申请大学担心英语学分成绩拖后腿?拿高分到底难不难?

高中学分英语

11、12年级英语对于在加拿大上大学的同学来说至关重要。

这个阶段的英语内容逐渐会体现出学术类文章的严谨性,对于即将进入大学的求学者来说,能够提前形成良好的阅读、思维与写作习惯。

由于英语中各种学科跨度比较大(比如医学、健康、科学、文学、商务、工程等),对于学生的词汇、术语、各类话题的背景知识也有非常强的巩固与发展作用。

另外还有不少同学误认为11年级的英语成绩不重要。但是实际上,很多大学都会参考申请人11年级的成绩。并且随着学习难度的提升,在缺少11年级英语扎实基础的情况下,12年级的成绩会受到很大影响。

对于国际生而言,这种影响还不仅仅发生在英语这一个学科上,极有可能是对所有学科的成绩都会带来直接影响,毕竟大多数学科知识需要通过良好的英语阅读能力和书写来完成。

那么如何学好11年级和12年级的英语呢?

01 沟通交流、收集信息

首先,同学们需要了解,信息的输入、思考、模仿与最后的输出,是成体系的,而且需要有大量的输入作为基础才能带动后面的各个环节。

在课程之外,建议同学们多与老师沟通,了解每位老师的授课风格和偏好,从老师的口味思考,多做一些适当的课外阅读与积累。

这一点至关重要,通过大量接触某些特定文章,学习效率比大海捞针要高得多,也可以让同学们在最短的时间内得到老师的认可,在分数上会有直观体现。

02 思考、总结和输出习惯

其次,需要建议良好的思考、总结与输出习惯。很多同学不太喜欢在阅读之中做批判思维,往往会强调记忆和浮于表面的文字理解。

ENG3U和4U的课程评分机制中,有很重要的一点,就是需要同学们理解并应用阅读中收获的知识,而不是单纯记忆。很多同学在写短文的时候,即使极大还原了原文重点,分数不高,也是由于缺乏自身理解和深挖造成的。

而想要形成良好的批判思维与运用能力,首先需要有一定输入量作为储备,其次就是多思考,从不同作品和文章中找联系,并结合自身的体会做归纳与总结。

03 重点针对薄弱项提升

另外一个比较好的提升途径,就是抓住夏校与平时的课外辅导机会。通过夏校,同学们可以在短时间内,密集接触特定主题的文章与学习,从而可以针对薄弱项提升能力。

每位同学都可以根据自己的需求,找到特定的项目提升。比如缺少输入量的同学,可以重点提升阅读能力;认为自身文字功底不强的同学,可以提升写作基本技能;缺少思维深度或自我总结能力的同学,可以提升批判思维写作能力,以及对文章拓展的发散思维能力。

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